La parentalité à l'épreuve du handicap

Le handicap ne touche jamais une seule personne : il impacte profondément l’ensemble du système familial. Parents, fratrie, grands-parents… chacun est affecté, à sa manière, dans ses repères, ses émotions, ses attentes. Dès l’annonce du diagnostic, les équilibres familiaux se déplacent : les rôles évoluent, les places se redéfinissent, les dynamiques se transforment.

Comprendre les processus psychiques à l’œuvre derrière les réactions parentales, les tensions invisibles ou les blessures silencieuses permet aux professionnels d’accompagnement d’adopter une posture plus juste et empathique. En identifiant ces enjeux familiaux, il devient possible de mieux soutenir la fratrie, de reconnaître le rôle essentiel des grands-parents et d’ajuster son regard professionnel face aux résistances ou aux demandes parfois implicites.

Se former à ces dimensions psychosociales du handicap, c’est enrichir sa pratique, renforcer son éthique d’intervention et proposer un accompagnement plus humain, plus global, et véritablement centré sur les besoins de chaque membre de la famille.

À l’issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de :

• Mieux comprendre les troubles psychiques
• Évaluer les effets des troubles psychiques sur la relation parent/enfant
• Adapter les postures professionnelles et renforcer le travail d’équipe

Les professionnels intervenant dans le champ du handicap, travailleurs sociaux, éducateurs, assistantes sociales, CESF, personnel soignant…
Si vous êtes en situation de handicap, indiquez-nous vos besoins lors de l’inscription.

Pré-requis : Pas de pré-requis pour cette formation

• Apports théoriques
• Supports vidéo: témoignages de personnes en situation de handicap, de parents, de frères et sœurs
• Vignettes cliniques
• Travail d’analyse des situations apportées par les participants

Intervenant

Cette formation est animée par une psychologue clinicienne.

A. Regard sur le handicap de l’antiquité à nos jours

• Parcourir les grandes périodes de l’histoire afin de comprendre les ancrages du champ du handicap actuel

B. Définitions du handicap

• Au regard de la loi du 11 février 2005, de l’OMS. Les apports de la séquence de Wood dans la compréhension du handicap
• Les différents types de handicap

C. L’impact du handicap sur les parents

• Au moment de l’annonce du handicap et dans le temps
• De l’enfant désiré à l’enfant réel : la question de la blessure narcissique
• Sur les plans sociaux, professionnels, économiques
• Père et mère : entre vécu partagé et vécu différencié

D. Rétrospective sur le vécu de la fratrie

• En quoi le lien fraternel se voit-il ébranlé par le handicap ?
• Comment cela s’inscrit-il en fonction de la place de chacun (pour les aînés, les cadets…) ?
• Le point de vue de l’enfant en situation de handicap
• Les pistes de prévention et les prises en charge thérapeutiques possibles

E. L’importance de la place des grands-parents dans l’inscription de l’enfant en situation de handicap dans la famille

• Le vécu et les représentations familiales
• Quel rôle pour les grands-parents ?
• Comment les parents perçoivent-ils le vécu des grands-parents ?

Délais d’accès

Votre demande de devis sera traitée dans les 5 jours ouvrés. Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire. Pour les formations en inter les dates d’intervention sont annoncées sur le catalogue et le site internet.

Modalités d’évaluation

Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.