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Quand les écrans font écran à la relation ? Mieux les utiliser

2 jours
Public

Les professionnels du champ social et médico-social

Quand les écrans font écran à la relation ? Mieux les utiliser

Objectifs

  • S’interroger sur les effets de l’utilisation des écrans selon les âges
  • Appréhender les écrans dans leurs dimensions positives
  • Appréhender les écrans sous l’angle des risques associés
  • Penser la place des écrans dans les institutions

Méthode

  • Apports théoriques
  • Etudes de vidéos, vignettes cliniques
  • Échanges autour de situations pratiques et des expériences des participants

Intervenant

Cette formation est animée par une psychologue clinicienne

 

 

Contenu de la formation

Grandir avec les écrans

  • Différencier le réel du virtuel
  • L’usage des écrans en fonction de l’âge :
    – les bébés (0 – 2 ans)
    – les jeunes enfants (2 – 6 ans)
    – les enfants d’âge scolaire (6 – 12 ans)
    – les adolescents (12 – 18 ans)

Un usage différencié en fonction du type d’écrans

  • Les différents types d’écrans : la télévision, le cinéma, l’ordinateur, le téléphone portable, la tablette tactile
  • La spécificité des réseaux sociaux
  • La spécificité des jeux vidéos

L’influence des images violentes

L’exposition aux images sexuellement explicites

La place des écrans en institution

Redonner à l’écran un rôle positif

  • Outils pédagogiques
  • Outils de sensibilisation