Décrochage scolaire et troubles de l’apprentissage : mieux appréhender les enjeux

Objectifs

• Appréhender le décrochage scolaire dans sa complexité
• Mieux connaître les décrocheurs
• Définir les troubles de l’apprentissage selon des approches croisées : neuro psy, psy…
• Interroger la relation des jeunes au savoir, à l’institution, le rôle de la famille
• Appréhender le lien entre décrochage et délinquance

Méthode

• Apports théoriques
• Echanges à partir de situations apportées par les participants
• Jeux, mise en situation

Intervenants

Cette formation est co-animée par un psychologue clinicienne et un comédien médiateur

Contenu de la formation

Le décrochage scolaire

• Définition et historique du décrochage scolaire
• Facteurs de risque, la mise en place du processus
• Approche multifactorielles : sociaux, cognitifs, psychologiques, individuels, culturels, familiaux…

Les décrocheurs

• une typologie de la nature des décrocheurs est-elle possible à définir ? Typologie de Janosz

Les psychopathologies et décrochage

• Phobie scolaire
• Troubles du comportement
• Troubles de l’apprentissage

Les troubles de l’apprentissage

• Définition croisée : neuropsy (DYS), psy
• Les relations élèves / savoir – élèves / profs – élèves / institution

Que fait l’école pour les élèves à la marge ?

• Dichotomie entre l’initiation et la pédagogie
• Le modèle scolaire est-il encore adapté aujourd’hui ?

Rôle des familles dans la processus de scolarisation

• Loyautés familiales

Lien entre décrochage scolaire et délinquance

• La construction du jeune
• Comment et pourquoi se lier à des groupes marginaux ?