L’éthique traverse aujourd’hui toutes les dimensions de l’accompagnement social et médico-social. Elle ne se résume pas à un cadre de valeurs : elle s’incarne dans les choix quotidiens, les arbitrages institutionnels, les tensions entre autonomie, sécurité et justice.
Face à la complexité des situations rencontrées, la réflexion éthique offre un espace de discernement essentiel — un lieu où l’on interroge le sens de l’action, la justesse de la posture et les impacts des décisions.
Engager une démarche éthique, c’est permettre aux équipes de mieux comprendre les frontières entre éthique, morale, droit et déontologie, mais aussi de relier cette réflexion aux exigences de la qualité et aux repères de la HAS.
Cette formation accompagne les professionnels et les cadres à structurer, animer et faire vivre une réflexion éthique au sein de leur établissement, à partir de situations concrètes et d’outils transférables.
Elle renforce la cohésion des équipes, développe la capacité de questionnement collectif et consolide la culture éthique de l’institution, au service d’un accompagnement plus juste, plus conscient et plus humain.
Objectifs
À l’issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de :
- S’approprier les notions clés d’éthique, de morale, de droit et de déontologie, ainsi que leurs articulations dans le champ social et médico-social
- Situer la réflexion éthique dans son cadre de référence (historique, réglementaire et institutionnel) et en lien avec la démarche qualité et l’évaluation HAS
- Savoir engager et animer une démarche éthique adaptée à la structure, à partir de méthodes d’analyse de situations concrètes
- Identifier et mobiliser les ressources locales et nationales pour nourrir et faire vivre la réflexion éthique au sein des équipes
Public
Les cadres du champ social et médico-social
Si vous êtes en situation de handicap, indiquez-nous vos besoins lors de l’inscription
Pré-requis
Pas de pré-requis pour cette formation
Méthode
- Apports théoriques et exemples concrets
- Travail d’analyse des situations apportées par les participants
- Elaboration d’une méthodologie
- Exercices en sous-groupe et restitution
Intervenant
Un.e intervenant.e dans le champ de l’éthique
Contenu de la formation
A – Approche historique et contextuelle de l’éthique
- Origines et évolutions de la pensée éthique
- Différences et liens entre éthique, morale, droit et déontologie
- Éthique dans le secteur social et médico-social : enjeux et spécificités
- Articulation entre réflexion éthique et bientraitance
B – Cadre institutionnel et réglementation
- Référentiels de l’HAS et cadre légal
- Place de la réflexion éthique dans la démarche qualité
- Responsabilités des cadres dans l’animation et la structuration de la démarche
- Ressources
C – Déploiement d’une démarche de réflexion éthique
- Étapes clés pour structurer la démarche
- Modalités d’intégration dans le projet d’établissement
- Place et rôle des instances éthiques (comités, groupes de travail, référents)
- Sensibilisation et formation des professionnels
- Stratégies pour favoriser l’engagement et la participation des équipes
D – Déploiement d’une démarche de réflexion éthique
- Présentation et expérimentation de différentes grilles d’analyse
- Études de cas apportées par les participants
- Exercices pratiques et mises en situation
Délais d'accès et Évaluation
Délais d’accès
Votre demande de devis sera traitée dans les 5 jours ouvrés. Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire. Pour les formations en inter les dates d’intervention sont annoncées sur le catalogue et le site internet.
Modalités d’évaluation
Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.