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Et si l’entretien devenait un réel temps de rencontre singulière : spécificités et singularités de l’entretien avec les familles, les enfants

4 jours
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Tous les professionnels du champ social, médico-social

Et si l’entretien devenait un réel temps de rencontre singulière : spécificités et singularités de l’entretien avec les familles, les enfants

Objectifs

  • Savoir mener des entretiens d’accompagnement et les distinguer des entretiens d’évaluation
  • Poser le cadre des entretiens : préparer, débuter/amorcer, mener, conclure et réfléchir après l’entretien
  • Apprendre à utiliser les hypothèses sur le fonctionnement de la famille.
  • Découvrir et réfléchir sur l’originalité de sa posture professionnelle : considérer style et subjectivité de chacun comme des ressources professionnelles. S’appuyer sur ses compétences et ses limites

Méthode

  • Apports théoriques
  • Exemples pratiques
  • Travail d’analyse des situations apportées par les participants
  • Réflexions en individuel et en groupe sur des situations. Simulation d’entretiens

Intervenant

La formation est animée par un thérapeute systémicien

Le contenu de cette formation

La formation s’appuie sur l’approche systémique et l’approche contextuelle

  • Distinguer les questions qui ont pour but de recueillir de l’information et les interventions qui ouvrent un échange entre les membres de la famille ou (et)de la fratrie
  • S’appuyer sur les différents courants de thérapie familiale, connaître et utiliser leurs apports et leurs outils :L’affiliation, le non verbal, la métacommunication, la partialité multidirectionnelle, la métaphore, la circularité de la parole, le recadrage, etc.
  • Oser ou suspendre certaines questions
  • Accueillir la famille dans ses spécificités, croyances, émotions et résistances
  • Rechercher les ressources. Comment les repérer et les utiliser en tant que levier pour faire avancer les situations ?
  • Se familiariser avec le vécu de la résonance: émotion qui surgit chez le professionnel à l’intersection de son vécu et celui de l’usager, la repérer pour prendre le recul nécessaire et la recycler
  • Développer notre capacité d’écoute
  • Garder une vigilance à chacun y compris les absents.