Interculturalité et soutien à la parentalité

Objectifs

• Connaître les trajectoires des familles immigrées en fonction de leur culture d’origine, au regard des évolutions sociales et culturelles de la société française
• Appréhender les situations multiples en fonction des migrations
• Repérer les particularités de leurs situations afin d’adapter les modalités d’intervention sociale en fonction du contexte et des besoins des enfants et de leurs familles
• S’interroger au-delà de nos représentations sur l’autorité, les moyens de l’exercer : de la sanction à la maltraitance, du droit au respect à la maltraitance
• Définir les points généraux de vigilance dans l’accompagnement des parents d’origine ou immigrés

Méthode

• Apports théoriques
• Vignettes cliniques
• Échanges à partir de situations apportées par les participants

Intervenant

Cette formation est animée par un ethnopsy ou un anthropologue thérapeute

Le contenu de cette formation

La famille migrante

• Structure et fonctionnement familial selon les cultures. La migration : impact sur le rôle de chacun dans la famille / Impact sur les transmission :  place de chacun des membres de la famille : place de l’enfant, la fratrie, les personnes âgées
• Difficultés intergénérationnelles entre 1ere et 2ème génération de migrants
• Sociologie des familles
• La notion de « parents migrants »
• La notion de parentalité
• Les écarts entre les codes culturels du pays d’origine et pays d’accueil

Les modes éducationnels

• Impact des origines étrangères et au-delà : milieu social, habitation, mode éducatif, croyance, milieu social et culturel, composition familiale, références éducatives….
• L’autorité : qu’est ce que c’est, selon les cultures ?
• De l’autoritarisme au laisser-faire… de la sanction au risque de maltraitance
• Comment exercer une juste autorité ; le cadre dans lequel elle s’exerce d’une culture à l’autre
• Religion, sexualité et argent : impact sur la famille

Le professionnel

• Les points de vigilance dans l’accompagnement
• Les différences culturelles n’expliquent pas tout
• La nécessité d’interroger nos représentation réciproques
• L’adaptation des modes d’intervention (linguistique….)
• L’interrogation sur les enjeux de transmission : familles isolées, présence d’autres membres du groupe d’appartenance
• Le travail sur les situations sociales objectives des parents migrants à l’origine de difficultés d’exercer la fonction parentale
• La prise en compte de la dimension subjective du vécu de l’immigration : volontaire, imposée, exil….