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Entre négligence et maltraitance : Le travail avec les parents en protection de l’enfance

3 jours
Public

Les professionnels intervenant dans le champ social, médico-social

Entre négligence et maltraitance : Le travail avec les parents en protection de l’enfance

 

Objectifs

  • Appréhender les enjeux de la protection de l’enfance
  • Repenser la place et le rôle des professionnels
  • Comprendre les conséquences de négligence/maltraitance sur les enfants
  • Repérer le poids des représentations en jeu dans la relation entre professionnels et famille
  • Accompagner le professionnel dans la connaissance et la compréhension du système familial dans son contexte

Méthode

  • Apports théoriques
  • Echanges autour de situations pratiques et des expériences des participants
  • Jeux, mises en situation

Évaluations

Mises en situations et tests

 

Contenue de cette formation

a – La déclinaison des enjeux de la protection de l’enfance au sein des structures

  • La responsabilité
  • L’autonomie
  • La protection
  • L’accompagnement à grandir
  • La mobilisation des jeunes

b – La place, le rôle du professionnel

  • La posture éducative
  • L’identification, transfert, contre-transfert, projection
  • La communication avec les jeunes

c – Représentation troubles psychiques et parentalité

  • Impact des troubles psychiques/carences sur rôle des parents
  • Les ressources et les compétences des parents
  • La parentalité partielle, place du professionnelle

d – L’influence des troubles psychiques chez les enfants

  • Identification des besoins de l’enfant selon les âges
  • Accompagnement de la relation parent / enfant
  • Le vécu des enfants, les troubles de l’attachement dans ce contexte

e – Les situations problématiques récurrentes

  • L’inventaire des situations disfonctionnelles ; interventions antérieures sans résultat, les échecs, l’épuisement professionnel, comment sortir de la banalisation, l’indifférence, sans tomber dans la sur-implication protectrice, les relations familles / professionnels figées dans la symétrie (conflictuelle) ou la complémentarité rigide.
  • Comment améliorer le processus d’intervention auprès de la famille ? Au niveau individuel et au niveau institutionnel

f – La famille comme système, un outil indispensable le génogramme

  • Les phénomènes micro-sociaux
  • La famille comme système : système en transformation continuelle, système activement autorégulé, système ouvert en interaction avec d’autres systèmes.
  • La matrice de l’Identité : appartenance et individualisation
  • La structure de la famille : adaptation de la famille au stress, les frontières et leurs fonctions, les sous-systèmes