L’attachement est un besoin humain fondamental, qui façonne dès la naissance notre sécurité intérieure, notre capacité à entrer en relation et à explorer le monde. Chez l’enfant, la qualité des liens précoces avec les figures de soin influence durablement la régulation émotionnelle, l’estime de soi, le comportement… mais aussi la résilience face aux ruptures ou aux difficultés.
Comprendre les mécanismes de l’attachement, ses différents styles et leurs effets à long terme permet aux professionnel·les du social, de l’éducatif et du médico-social d’adopter un accompagnement plus fin et plus sécurisant. À travers les apports de Bowlby, Ainsworth et des recherches actuelles, cette formation propose des repères concrets pour repérer les fragilités d’attachement, soutenir les liens familiaux et encourager des relations thérapeutiques ou éducatives réparatrices.
Objectifs
À l’issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de :
- Connaitre et appréhender la théorie de l’attachement
- Identifier les besoins et les difficultés de l’enfant
- Comprendre les conséquences des troubles de l’attachement suivant les âges
- Se questionner sur les accompagnement des enfants, ados et adultes ayant eu des troubles de la relation
Public
Tous les professionnels du champ social, médico-social
Si vous êtes en situation de handicap, indiquez-nous vos besoins lors de l’inscription
Pré-requis
Pas de pré-requis pour cette formation
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques
Échanges autour des situations pratiques et des expériences des participants
Intervenant
Un.e formateur.trice en protection de l’enfance ou handicap
Contenu de la formation
A – Histoire et concepts
- Contexte historique de la création de la théorie de l’attachement
- Conceptualisation de la théorie de l’attachement (SPITZ, HARLOW, MAIN, BOWLBY…)
- Interactions anténatales et précoces, compétences des bébés
B – Les fonctions et le fonctionnement de la théorie de l’attachement
- Les différents types d’attachement
- Les besoins de l’enfant
- Qu’est-ce que le caregiving ? La place des parents, des adultes de références
C – Les troubles de l’attachement
- Les manques de lien et les carences associées, les observations possibles chez les bébés/enfants/ados
- Déprivation et hospitalisme, quelles conséquences présentes et futures ?
D – Accompagnement des enfants et de leurs familles ayant des troubles de la relation
- Les troubles du grandir quand l’attachement est insécure, quelles spécificités pour l’accompagnement ?
- L’adulte carencé devenant parent, troubles ou réparation ? Les questions transgénérationnelles dans la question du lien.
Délais d’accès
Votre demande de devis sera traitée dans les 5 jours ouvrés. Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire. Pour les formations en inter les dates d’intervention sont annoncées sur le catalogue et le site internet.
Modalités d’évaluation
Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.
