Au quotidien, les professionnels de l’accompagnement sont régulièrement confrontés à des manifestations comportementales qui bousculent leurs pratiques. Qu’ils s’expriment par de l’agressivité, de l’agitation ou des débordements émotionnels, ces troubles mettent souvent à l’épreuve les équipes et questionnent le sens de la relation d’aide. Face à ces situations déstabilisantes, répondre par la seule gestion de crise se révèle généralement insuffisant sur le long terme.
Cette formation invite à dépasser le symptôme pour décrypter les mécanismes psychiques et la souffrance qui sous-tendent ces comportements. En s’appuyant sur des repères cliniques solides, notamment la théorie de l’attachement, elle propose d’affiner sa grille de lecture. L’enjeu est d’apprendre à considérer le trouble non pas comme une simple perturbation à réprimer, mais comme un mode de communication à part entière, nécessitant une réponse ajustée.
Conçu comme un espace d’analyse et d’outillage, ce parcours permet de développer des stratégies d’apaisement, de médiation et de prévention de la violence. En questionnant leurs propres ressentis et réactions face à l’intensité de ces situations, les professionnels pourront consolider leur posture. Ils repartiront avec les clés pour maintenir un cadre sécurisant, indispensable pour restaurer un lien de confiance avec les personnes accompagnées tout en se préservant de l’épuisement.
Objectifs
À l’issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de :
- Identifier les principaux troubles du comportement chez l’enfant à partir de repères du développement psychique.
- Adopter une posture professionnelle bienveillante face aux situations de crise et de souffrance psychique.
- Analyser ses réactions face à la violence pour mobiliser les ressources adaptées et maintenir une posture fiable.
Public
Tous les professionnels du champ social, médico-social : notamment les structures pour enfants, adultes et personnes âgées.
Si vous êtes en situation de handicap, indiquez-nous vos besoins lors de l’inscription
Pré-requis
Pas de pré-requis pour cette formation
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Exercices s’appuyant sur la pratique théâtrale pour que la compréhension conceptuelle s’articule autour de ressentis
- Proposition d’exercices pour gérer les émotions perturbatrices
- Échanges et analyse à partir des situations rencontrées par les professionnels
comportement
Intervenants
Cette formation est co-animée par un psychologue clinicien et un comédien médiateur.
Contenu de la formation
A – Des repères pour identifier les divers troubles du comportement
- Proposition d’un modèle de la construction psychique : de la déprivation à l’empiètement Winnicott
- Développement de l’enfant : intégration du somatique, du cognitif et l’émotionnel…
- Les troubles du comportement
B – L’inquiétante « folie »
- Nos comportements face aux troubles du comportement
- Pour un accompagnement adapté et bienveillant
- Les attitudes à adopter, faire face aux risques de passage à l’acte
- Faire face aux débordements psychiques
C – Repérage des situations à risque, gestion de la crise
- Identification des besoins de l’enfant selon les âges
- Accompagnement de la relation parent / enfant
- Le vécu des enfants, les troubles de l’attachement dans ce contexte
- Pour une juste relation avec les personnes en souffrance psychique
- Identification des signes avant-coureur
- Prévenir et contenir psychologiquement la violence à travers une approche de médiation. Prévenir : dans l’organisation du quotidien, dans les interactions professionnels / jeunes comment atténuer les effets de la violence et y faire face : les mots, les gestes, les attitudes appropriées. Contenir psychologiquement : développer des réflexes face à la violence.
D – Le professionnel à l’épreuve de la violence
- Quand peut-on dire d’un professionnel qu’il est fiable ?
- Travailler ses ressentis, ses éprouvés, ses affects, les repérer pour / et les abréagir pour y faire face
- Identifier les points d’appui environnementaux fables pour trouver de l’aide et des relais
Délais d’accès
Votre demande de devis sera traitée dans les 5 jours ouvrés. Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire. Pour les formations en inter les dates d’intervention sont annoncées sur le catalogue et le site internet.
Modalités d’évaluation
Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.