Troubles du comportement : comprendre et accompagner

Objectifs

Méthode

• Apports théoriques
• Exercices s’appuyant sur la pratique théâtrale pour que la compréhension conceptuelle s’articule autour de ressentis
• Proposition d’exercices pour gérer les émotions perturbatrices
• Echanges et analyse à partir des situations rencontrées par les professionnels
  comportement

Intervenants

Cette formation est co-animée par un psychologue clinicien et un comédien médiateur.

Contenu de cette formation

a – Des repères pour identifier les divers troubles du comportement

• Proposition d’un modèle de la construction psychique : de la déprivation à l’empiètement Winnicott
• Développement de l’enfant : intégration du somatique, du cognitif et l’émotionnel…
• Les troubles du comportement

b – L’inquiétante « folie »

• Nos comportements face aux troubles du comportement
• Pour un accompagnement adapté et bienveillant
• Les attitudes à adopter, faire face aux risques de passage à l’acte
• Faire face aux débordements psychiques

c – Repérage des situations à risque, gestion de la crise

• Identification des besoins de l’enfant selon les âges
• Accompagnement de la relation parent / enfant
• Le vécu des enfants, les troubles de l’attachement dans ce contexte

Pour une juste relation avec les personnes en souffrance psychique

• Identification des signes avant-coureur
• Prévenir et contenir la violence à travers une approche de médiation prévenir : dans l’organisation du quotidien, dans les interactions professionnels / jeunes comment atténuer les effets de la violence et y faire face : les mots, les gestes, les attitudes appropriées. Contenir : développer des réflexes face à la violence.

d- Le professionnel à l’épreuve de la violence

• Quand peut-on dire d’un professionnel qu’il est fiable ?
• Travailler ses ressentis, ses éprouvés, ses affects, les repérer pour / et les abréagir pour y faire face
• Identifier les points d’appui environnementaux fables pour trouver de l’aide et des relais