Objectifs
À l’issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de :
- Repérer les principaux troubles psychiques et comprendre la souffrance associée
- Adopter une posture éducative ajustée face aux troubles du comportement, en posant un cadre clair et sécurisant
- Réagir de manière adaptée aux situations de tension ou de crise, en évitant les contre-attitudes
- Identifier leurs limites professionnelles et mobiliser l’équipe ou les partenaires au bon moment
Public
Tous les professionnels du champ social, médico-social
Si vous êtes en situation de handicap, indiquez-nous vos besoins lors de l’inscription
Pré-requis
Pas de pré-requis pour cette formation
Méthode pédagogique
- Apports théoriques
- Échanges autour de situations pratiques et des expériences des participants
- Mises en situation
Intervenants
Cette formation est co-animée par un psychologue clinicien et un comédien médiateur
Contenu de la formation
A – Comprendre les troubles psychiques : repères essentiels pour le terrain
1. Bases de compréhension du fonctionnement psychique
- Construction psychique de l’adulte : carences, traumatismes, empiètements, ruptures
- Articulation entre le somatique, l’émotionnel et le cognitif
- Impact de l’enfermement sur l’équilibre psychique
2. Panorama des troubles psychiques (approche non médicalisée)
- Troubles anxieux et dépressifs : signes, risques, postures éducatives
- Troubles psychotiques : schizophrénie, paranoïa
- États limites et troubles de la personnalité
- Addictions et troubles associés
- Notions clés : angoisse, délire, clivage, passages à l’acte, perversion
B – La « folie » : ce qu’elle réveille chez les professionnel·le·s
- Représentations autour de la maladie mentale
- Peur, impuissance, colère, fascination : accueillir ses ressentis professionnels
- Risques de contre-attitudes :
- Sur-contrôle / rigidité excessive
- Laxisme ou évitement
- Confrontation directe
- Sauvetage
- Ajuster sa posture : tenir la relation sans s’y perdre
C – Repérer les situations à risque et gérer les tensions
1. Signaux d’alerte et situations à risque
- Changements de comportement
- Discours incohérents ou persécutifs
- Repli, agitation, menaces, auto ou hétéro-agressivité
2. Gestion des tensions et de la crise
- Avant la crise : prévention dans le cadre, l’organisation et les interactions
- Pendant la crise : attitudes verbales et non verbales sécurisantes, ce qui apaise / ce qui aggrave, posture éducative face à la violence
- Après la crise : reprise, mise en mots, transmission à l’équipe
3. Contenir sans contraindre psychiquement
- Poser des limites claires et constantes
- Savoir dire non
- Quelles médiations pour réguler ?
Délais d'accès et Évaluation
Délais d’accès
Votre demande de devis sera traitée dans les 5 jours ouvrés. Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire. Pour les formations en inter les dates d’intervention sont annoncées sur le catalogue et le site internet.
Modalités d’évaluation
Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.
