Objectifs
À l’issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de :
- Comprendre les principes et concepts fondateurs de l’approche systémique pour analyser les interactions au sein des familles, groupes ou institutions.
- Adopter une lecture circulaire et contextuelle des situations, afin de repérer les logiques relationnelles qui maintiennent les difficultés.
- Expérimenter des outils concrets issus de la systémique (génogramme, objets flottants, carte du monde…) pour enrichir sa pratique professionnelle.
- Développer une posture d’accompagnement non normative et stratégique, centrée sur le changement, la coopération et l’autonomie des personnes.
Public
Tous les professionnels du champ social, médico-social
Si vous êtes en situation de handicap, indiquez-nous vos besoins lors de l’inscription
Pré-requis
Pas de pré-requis pour cette formation
Méthode pédagogique
- Apports théoriques
- Échanges autour de situations pratiques et des expériences des participants
- Mise en situation
Intervenant.e.s
Un.e formateu.trice systémicien.ne
Contenu de la formation
Jour 1, 2 et 3
A – La famille et l’approche systémique / concept de base
- Théorie de la communication
- Théorie des système
- Causalité circulaire
- Constructivisme
- Stratégies d’intervention
B – La famille, les constellations familiales
- La famille comme système
- La matrice de l’identité
- Les configurations familiales
C – L’approche Systémique pour la personne : Quel est le problème ?
- Définition de la systémique familiale, les système
- Un individu n’existe pas indépendamment de son environnement
- Travailler le présent plutôt que de réouvrir les histoires personnelles
- La problématique : ici et maintenant
- Veux-tu vraiment être aidé ? Qui a le problème ?
- Les tentatives de solution
D – L’approche Systémique pour le professionnel
- En quoi l’approche systémique peut modifier le regard que je porte sur la personne ou la famille que j’ai à accompagner ?
- La non-normativité
- Approche stratégique pour le changement
- Quand la solution détermine le problème
E – Les dynamiques interactionnelles
- Différence entre conflit et violence
- Ponctuation des séquences
- Interactions et contexte
- Communication et circularité
Jour 4 et 5
F – Les outils systémiques
- Le génogramme
- Concept du 360
- Les objets flottants
- Le Jeu de l’Oie
- La carte du monde
- Métaphore…
Jour 6, 7 et 8
G – L’entretien systémique individuel et familial : les fonctions, le rôle, la place de chacun des protagonistes
- La direction de l’entretien
- Les interactions possibles dans l’entretien
- Ouverture du champ des possibles
- La conclusion de l’entretien
H – Les dynamiques interactionnelles
- Différence entre conflit et violence
- Ponctuation des séquences
- Interactions et contexte
- Communication et circularité
I – Le paradoxe de l’aide sous-contrainte
- Conjuguer le besoin – l’absence de demande d’aide et la prescription par un tiers
- Les trois acteurs de l’aide contrainte : le mandant / le mandaté / l’objet du mandat
Délais d’accès
Votre demande de devis sera traitée dans les 5 jours ouvrés. Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire. Pour les formations en inter les dates d’intervention sont annoncées sur le catalogue et le site internet.
Modalités d’évaluation
Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.
