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Les enfants, les ados victimes et/ou auteurs d’agressions sexuelles : penser leur accompagnement

2 jours
Public

Tous les professionnels du champ social, médico-social

Les enfants, les ados victimes et/ou auteurs d’agressions sexuelles : penser leur accompagnement

Objectifs

  • Comprendre la symptomatologie des enfants et des adolescents victimes d’agression sexuelle, les effets traumatiques
  • Préparer, prévenir et accompagner par une connaissance des symptômes
  • Comprendre la personnalité des enfants et des adolescents, auteurs d’agressions sexuelles, leurs troubles psychopathologiques
  • Appréhender les modalités d’accompagnement qui peuvent leur être proposées
  • Repérer les effets transférentiels dans l’accompagnement des enfants et adolescents victime et / ou auteur d’agression sexuelle
  • Repérer et mobiliser les partenaires, développer le réseau

Méthode

  • Apports théoriques
  • Etudes de vidéos, vignettes cliniques
  • Échanges autour de situations pratiques et des expériences des participants

Intervenant

Cette formation est animée par une psychologue expert tribunal pour enfants, adolescents

 

Contenu de la formation

Développement vie affective et sexuelle des enfants et des ados

  • Rappel sur le développement psycho-sexuel de l’enfant : les premières années, la période de latence, l’adolescence
  • De la tendresse à la passion (ref texte « La confusion des Langues » de Ferenczi)
  • Un environnement nécessaire pour un bon développement émotionnel du sujet
  • Les rites et passages à l’âge adulte des sociétés traditionnelles à la modernité
  • La présence de l’hypersexualisation

Les victimes d’agression sexuelle, les effets traumatiques

  • Lorsque l’agression a lieu au sein de la famille
  • Lorsque l’agression a lieu dans une situation extra familiale
  • La symptomatologie : repère, effets sur la construction du sujet concerné
  • Impacts traumatiques en fonction de l’âge du sujet concerné

Expression du trauma

  • Repérage des effets traumatiques selon les âges
  • Identification et incorporation psychiques de l’agresseur
  • Troubles du comportement, violence, repli sur soi, difficultés à parler, à élaborer et recours à l’agir
  • Des conduites à risque à l’hyper-adaptation

Résonances chez les professionnels

  • Les effets transférentiels dans l’accompagnement d’enfants et d’adolescents victimes
  • Les effets transférentiels dans l’accompagnement d’enfants et d’adolescents auteurs
  • Mise à mal de nos représentations, croyances et valeurs

Travail de réseau et expériences menées

  • La mobilisation et rôle des partenaires autour de l’enfant
  • Exemple d’accompagnement