Module 2 : L’approche plurielle

Description de ce module

L’animateur de GAPs intervenant dans des établissements sociaux et médicaux-socio est confronté à nombre de problématiques qui traversent tous les institutions et leurs équipes, qu’ils relèvent de la protection de l’enfance, du handicap, de l’insertion et de la grande précarité… Au fur et à mesure de sa pratique, et selon les établissements où il exercera, l’animateur de GAPs aura à s’intéresser, à s’interroger, à se former sur ces problématiques afin de disposer d’outils de compréhension pour lui-même ainsi que pour éventuellement éclairer les équipes qu’il a à accompagner.

Dans le parcours qui mène à la certification Animer des groupes d’analyse de la pratique professionnelle dans le champ social et médico-social, il est demandé aux stagiaires de se former à l’une des thématiques suivantes dont il ne pourra ne pas ne pas être confronté à l’occasion de son rôle d’animateur de GAPs :

Il doit choisir parmi ces thématique :

• Comprendre et gérer les personnalités difficiles. S’interroger sur ses interactions en fonction de la personnalité
  Ou
• Gestion du stress. S’enrichir d’outils et acquérir des techniques permettant la gestion du stress de manière individuelle et collective
  Ou
• Trouble du comportement. Appréhender les troubles du comportement et apprendre à contenir et mettre des limites
  Ou
• L’inceste, l’incestuel et les abus sexuels. Repérer les mécanismes psychiques et somatiques des professionnels confrontés à des situations traumatiques tel l’inceste
  Ou
• Agressivité et Violence. Développer la compréhension et la dynamique des comportements agressifs et violents . Gérer ses affects et leurs conséquence lorsque l’on est exposé à des situations difficiles
  Ou
• Interculturalité et Travail Social. S’approprier des éléments issus de l’anthropologie, de l’ethnologie et de l’ethnopsychiatrie pour mieux saisir les enjeux de la construction identitaire des familles issues de l’immigration

Le stagiaire peut être dispensé de suivre ce module de formation pour son parcours de certification s’il justifie avoir suivi une formation équivalente reconnue par Epsilon Mélia.

Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation. Validation permettant de suivre la formation « La Maîtrise / Certification« , correspondant au « Bloc 3 » du parcours certifiant.