Fiche formation
Objectifs
- Comprendre dans quels enjeux sociaux s’inscrit la coordination de parcours
- Appréhender l’expertise des coordos de parcours
- Travailler sur les qualités et outils des coordos de parcours
- S’approprier un exemple de process
- Repérer l’impact sur le système institutionnel et partenarial
Public
Les coordinateurs de parcours
Pré-requis : Pas de pré-requis pour cette formation
Si vous êtes en situation de handicap, indiquez-nous vos besoins lors de l’inscription
Méthode
- Apports théoriques
- Exercices, jeux
- Mises en situation
- Travail d’analyse de situation apportés par les participants
Intervenant.e.s
Un.e formateur.trice, ancien cadre du médico-social
Contenu de la formation
A – La coordination de parcours s’insère dans la transition vécue par le secteur médico-social, social
- Des orientations inclusives
- L’encouragement d’un travail en réseau
- La réforme SERAFIN – PH
- L’autodétermination
- Une culture de la personne et une logique de service personnalisé
- La naissance des coordinateurs de parcours
B – Les enjeux de la coordination
- La multiplication et diversification des acteurs
- La désinstitutionalisation, service de droits communs
- L’évolution des attentes des personnes en lien avec l’avancée de l’inclusion
- Des réponses au plus près des besoins, faire du « sur mesure »
- Des personnes au parcours instable, variable
- Les coûts au plus juste
C – L’expertise des coordos, un ajustement entre :
- Les besoins de la personne, recherche d’une collaboration plus effective
- Les services qui sont proposés
- Le lien entre les divers intervenants territoriaux, les partenaires
- Une logique de service personnalisé (projet de vie, parcours personnalisé)
D – Les coordos : 3 missions principales
- Identifier les meilleurs partenaires et solutions dans l’environnement des personnes
- Relayer les souhaits, les envies, les besoins, être garant de droits
- Soutenir, accompagner, remobiliser
E – Les qualités des coordos, des outils au quotidien
- L’écoute, le climat de confiance, la souplesse dans la relation
- L’entretien individuel, la carte du monde (représentation de chacun), la reformulation, l’émergence des besoins, des ressources, des compétences
- La prise de parole en public : être synthétique, convaincant, animateur des rencontres
- La méthodologie de projet, organisation, planification
- L’identification des partenaires, animation du réseau
- La nomenclature SERAFIN – PH, pour un langage commun
F – Un exemple de process
- Accueil de la personne
- Situation, appréciation, besoins, évaluations
- Compétences, ressources dans l’environnement de la personne (humain, technique…)
- Planification de l’accompagnement, des acteurs mobilisés, les engagements de chacun
- Le suivi, l’évaluation des effets
- La sortie, l’orientation
G – L’impact de la coordination de parcours sur le système
- Le passage d’un primat institutionnel à un système en réseau
- La place de chacun, le travail en réseau
- Les relations avec les partenaires, les aidants
- Les accompagnements de chacun
Délais d'accès et Évaluation
Délais d’accès
Votre demande de devis sera traitée dans les 5 jours ouvrés. Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire. Pour les formations en inter les dates d’intervention sont annoncées sur le catalogue et le site internet.
Modalités d’évaluation
Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.
