Les enjeux du placement de l’enfant de 0 à 4 ans : accompagner les troubles psychopathologiques

3 jours
Public

Tous les professionnels du champ social, médico-social

Les enjeux du placement de l’enfant de 0 à 4 ans : accompagner les troubles psychopathologiques

Objectifs

  • Repérer les besoins de l’enfant 0 – 4 ans
  • Identifier les difficultés de l’enfant (éveil, relationnelle, première interaction)
  • Mieux appréhender le fonctionnement familial et les enjeux du placement
  • IOdentifier les signaux d’alerte et de souffrance chez le jeune enfant
  • Ajuster l’accompagnement au vu des richesse pluridisciplinaires représentées dans le secteur de la protection de l’enfance (repérer les rôles et fonctions des différents partenaires)

Méthodes

  • Apports théoriques
  • Etudes de vidéos, vignettes cliniques
  • Échanges autour de situations pratiques et des expériences des participants
  • Mises en situation

Intervenants

Cette formation est co-animée ponctuellement par un psychologue clinicien et un psychomotricien

Contenu de la formation

Les besoins de l’enfant : de l’éveil à la vie

  • Maternage : théorie de l’attachement (apport du holding et caregiver, Winnicott, Bowlby)
  • Besoins sensoriels: enveloppe corporelle (apport du Moi-peau, Dolto)
  • Besoins psychiques: enveloppe psychique (apport de l’appareil à penser les pensées, Bion)

Le devenir du parent

  • Remaniement psychique du parent en devenir : ” d’enfant je deviens parent”, la question de l’accordage (apport de Missionnier)
  • Transgénérationnel, la transmission: inscription dans la filiation ( apport de la dette de vie, Byldowski)
  • Psychopathologie parentale: de la carence affective au défaut de soins (quelques éléments de la psychiatrie adulte).

Travailler la séparation: lien-délien, il faut sécuriser bébé

  • Ce qui prime c’est d’être à deux: comment garantir une relation duelle et privilégiée dans la question du placement (apport théorie de l’attachement, Guedeney)
  • Avant de se séparer, il faut se lier: la permanence de l’objet et sentiment sécure chez le tout petit
  • Les effets du placement à cet age: apport theorico-clinique actuel ( ONED)
  • Réinterrogeons la politique socio-éducative de mise à distance pour ne pas trop s’attacher et de rendement pour ne pas trop perdre. Et les enfants dans tout ça?

Les risques psychopathologiques chez les petits

  • Repérer les signes de souffrances psychiques précoces
  • Trouble de la relation
  • Défaut d’accordage parent-enfant
  • Trouble du développement, trouble du comportement
  • Angoisse, dépression infantile

Ouverture vers des possibles accompagnements: capacité de créativité et de résilience des professionnels

  • La place du professionnel : de la place de tiers à un autre possible parent
  • Les partenaires : les identifier et travailler ensemble
  • Expériences à travers le monde : différents modes de maternage
  • Le jeu